Op de zaterdagen 20 augustus en 10 september vinden in Waddinxveen twee evenementen op damgebied plaats.Op 20 augustus is het terras van restaurant Easy Dinner het decor van het 12e ludieke openlucht koppeldamtoernooi van de Reeuwijkse damvereniging. Voor de 4e keer strijken dammers uit België en alle winstreken van ons land neer langs de boorden van de Gouwe. Enkele spelers van de niet meer bestaande Waddinxveense damvereniging nemen deel.
Bij de start van het nieuwe damseizoen gaan strijdlust, gezelligheid en onderhouden van contacten hand in hand. Hans de Knikker en Mariska Bos van DEZ weten altijd verrassende tweetallen van een ervaren dammer met een huisdammer of een jeugdspeler formeren.Heja Bos van het comité schooldammen Waddinxveen en arbiter van de landelijke dambond, ziet toe op het ordelijk verloop
Het toernooi start om 11.00 uur en er wordt gespeeld volgens het Zwitsers systeem, waarbij de koppels 8 of 9 keer tegenstanders (ook koppels) treffen.Het speeltempo is 5 minuten per wedstrijden + 5 seconden per gespeelde zet.
Simultaan Nederlands jeugdkampioen dammen.
Het comité schooldammen neemt deel aan WadCultureel 2016. Op 10 september wordt een damsimultaan-seance gespeeld, waaraan 24 of 28 scholieren van basisscholen kunnen deelnemen. Wouter Morssink, 17 jaar en Nederlands jeugdkampioen dammen 2015, zal optreden als simultaangever.
De simultaan vindt plaats in het Cultuurhuys of op het Gouweplein. De schoolteams bestaan uit 4 spelers en zij zullen het de talentvolle Wouter zo moeilijk mogelijk maken.Voor de 5 beste prestaties of de 5 scholieren, die de strijd het langst volhouden, zijn persoonlijke medailles beschikbaar gesteld.
Het comité schooldammen grijpt dit evenement ook aan om weer aandacht te vragen voor het 45e Waddinxveens schooldamtoernooi in februari 2017.Dammen en ook schaken zijn zinnige bezigheden, omdat het denkvermogen, de mentale fitheid en de concentratie worden bevorderd (rekenen, inzicht en combineren). Doelstelling van het “Comité Schooldammen” is tevens het behoud van het damspel als cultuurgoed – vooral onder scholieren van het basisonderwijs – temeer daar het dus ook nog eens van grote pedagogische waarde is.
